南京大学智慧教室“课堂抬头率”引争议：大学为何越来越依赖量化考核？

南京大学智慧教室的“课堂抬头率”功能引发讨论，系统可将全班抬头情况汇总成数字。文章指出，抬头率、学生评教、论文篇数等指标一旦与奖惩挂钩，便会改变师生行为，挤压需要长期投入的教学与探索性科研。教育部2016年起已提出克服“唯论文”倾向，但量化考核仍嵌入学校竞争与教师晋升体系。